大动作训练
同新生儿抚触及被动操。
精细动作训练
主要是手的灵活性的训练，可让新生儿多握成人的手指或自制小棉条、小玩具等，不定时放于新生儿手中抓握。（从新生儿手中取出抓物时，可轻触其手背，新生儿会自动放手）
言语训练
新生儿具备了笑和发音的能力，可在新生儿安静觉醒时，与其面对面，距离20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音对新生儿说话，具体内容可以是儿歌、诗词或安抚性的交流等。持续一会儿，可见新生儿肢体活动增加，出现微笑等愉快反应。
社会适应行为训练
新生儿对脸谱性的图形及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，可多给看脸谱型挂饰或与其面对面（距离20厘米左右）交流，使其形成对自身以外的人的认识。
感知觉训练
视觉：在婴儿床正上方20厘米处挂一些鲜艳的、色彩分明大一些的图片或玩具，以促进视觉能力发展。
听觉：可在新生儿安静觉醒、活动觉醒或睡眠时播放一些轻柔、舒缓的音乐（以古典音乐为佳），也可以播放儿歌、诗词朗诵等。
触觉：同新生儿抚触及精细动作训练。
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宝宝日常抚触操
妈妈将双手大拇指平放在宝宝脊椎的两侧，其余手指并在一起以扶住宝宝身体，然后拇指指腹分别由中央向两侧轻轻抚摸，从肩部处开始移至尾椎，反复进行3～4次。...
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新生儿五项行为训练
新生儿具备了笑和发音的能力，可在新生儿安静觉醒时，与其面对面，距离20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音对新生儿说话，具体内容可以是儿歌、诗词或安抚性的交流等。持续一会儿，可见新生儿肢体活动增...
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2～3个月婴儿的生长发育
进入第3个月，有些母亲开始出现母乳不足的现象，有的则准备重新去上班，因而开始给孩子添加配方奶，实行混合喂养或人工喂养；这要求孩子必须去适应新的食物或新的喂养方式。在这个过程中，孩子很容易出现肠胃功能...