画道道

 

让孩子坐在桌前，桌上放一张白纸和一只彩色蜡笔，先训练孩子用整个手掌握住蜡笔，然后鼓励他在纸上乱画，可以画道道，也可以画其他线条或“图形”。在画的过程中，孩子常常十分高兴，而后父母可经常鼓励孩子“作画”。
 

看动物画册

 

给孩子一本动物画册，让孩子从观察中说出各种动物的特点。如小白兔的耳朵长，大象的鼻子长等。父母除了要告诉孩子图中的动物名称外，还要让孩子注意观察各种动物的特点，反复学习数次后，可以问：“兔子有什么？”孩子会指着耳朵作答。内容每次不宜过多，从一个开始练习，时间不宜太长，每次1～2分钟，而且必须是孩子感兴趣的东西。另外，父母千万不能强迫孩子指认，要有耐心，让孩子慢慢熟练。


 

指饼干

 

准备一个盘子，放在桌子上，盘子里放着大、小两种饼干。然后将孩子抱在盘子前，拿起大的饼干给孩子看，同时告诉他“这是大饼干”；接着再拿一块小的饼干给孩子看，同时说“这是小饼干”。经过几次训练后，父母可以向孩子发出“拿一块大的饼干”的要求，看孩子能否拿对。如拿对了，就把饼干给他，以示鼓励；接着再向孩子发出“拿一块小的饼干”的要求，观察他是否能拿对，如果拿得对，同样也要给以鼓励。孩子很快就学会分辨大和小，再用玩具或日常用品分别进行类似训练，以进一步巩固大和小的概念。同理，还可以进行“上和下”“前和后”的训练。
 

捡豆子

 

让孩子坐在桌子旁边，桌子上放三个小盒（或小盘），旁边放些混合在一起的蚕豆、黄豆和大米，父母先示范将三种粮食取出分别放在不同的盘子里，然后鼓励孩子照着用拇食指对捏的方法，将蚕豆、黄豆和大米粒分别放在不同的容器里。等孩子捡完之后父母要对孩子做出表扬和鼓励，之后可反复进行。