昨晚，带着孩子番茄跟朋友聚餐，两个小朋友玩的不亦乐乎，朋友却跟我诉起苦来，说最近因为孩子懒散的问题两人爆发了好几次大战，儿子总是说话不算数，答应好的事情转脸又拖延时间了，明明已经提前跟他打了招呼，过多久要去哪里，时间已经留的够充分了。

她问，问题出在哪里了？

我看着两个不到3岁的小屁孩玩的正嗨，我给朋友讲了一个我跟番茄的故事。

有一次，带番茄去游乐园玩，我跟她说“我们玩一个小时，然后就去吃好吃的”，番茄仰着头一脸不情愿的说“不行，我要玩十分钟。”

一小，十大，所以她认为，十分钟比一小时要久。

看着她蠢萌蠢萌的样子，既可爱又无奈。

原来，以前我每次跟她说，还有5分钟，我们就要回家了；再洗1分钟，就该起来穿衣了；已经11点了该睡觉了；给你10分钟把玩具收好…她真的听懂了吗？一分钟、十分钟、11点到底是个什么鬼，对于孩子来说，没有任何概念。

从游乐园出来吃了午饭，我带着她去超市选了一个小闹钟。

晚上洗完澡，我捧着番茄的小脸蛋问“你知道一分钟有多长吗？”

她想了想，然后用双手比划“比我的手长…”

我又问她，“那你知道时间是不动的还是会动的呢？”

她不假思索的说“恩…是动的。”

然后，我领着她去洗手间，把水龙头打开：“时间跟水龙头里面的水一样，会哗啦啦一直流动。”

看她的表情，貌似像是在听天书。

我用小闹钟设置了一个时间：十分钟，对番茄说“从现在开始，等会闹钟铃叮铃铃响起的时候，就是十分钟，所以，这十分钟你想跟妈妈做点什么呢？”

她爬起来从玩具柜里拖出一箱吸吸，“我们玩这个吧。”

于是，我们两个人蹲在垫子上，完成了一个小城堡，城堡完成时正好是十分钟。

我告诉她，刚刚玩吸吸乐的这段时间，就是十分钟。

番茄若有所思。

“刚刚妈妈告诉你，时间跟水龙头里的水一样一直流动，但是它又跟水不一样。”

“哪里不一样呀？”

“水龙头的水一关就没有了，但是时间会一直在动。”

“那有开关吗？”

“没有，时间流走了，就不会回来了”

“它好可怜…”

“时间一点也不可怜，它走的时候还给你悄悄的留下了一份礼物呢。”

番茄眼里放光“是什么礼物，在哪里啊？”

“诺，它送给了我们一座城堡啊。”

番茄咯咯咯的笑了。

从那以后，我会有意识的在她面前说一些关于时间的词句：白天、晚上、早餐、午餐、晚餐。

虽然奶奶和爸爸一直在反对，认为孩子太小教了也是白教，可我还是在坚持。

有时候，我还会拿着小闹钟，告诉她，闹钟里面住着三个小朋友，大个子的叫秒针，它跑一圈就是一分钟；你刚刚玩的玩具是5分钟；看一集动画片是20分钟；一本绘本是10分钟……

在一次次的感受中，番茄对时间有了初识，当我再次跟她约定：再玩10分钟，就该吃饭了，她会自己把时间拨动一下，闹钟一响就说吃饭啦；有的时候也不用闹钟，但是大概的时间范围，她能理解。

时间的确很抽象，对于幼小的孩子很难。

虽然番茄现在没办法准确的意识到十分钟、一分钟，但还是有了很大的收获：当我需要工作时，我会跟她说妈妈需要处理事情，十分钟后，妈妈过来跟你玩；已经玩了很久了，再玩1分钟，我们要去超市买食物了…她会很乖，因为她知道多久后，妈妈会来找她。

只有孩子心理对时间有了一定的认知，我们在跟她划定时间界限的时候，她才能听从。否则，你只能忍受孩子拖拉、不守时、不听话。因为在孩子眼里，十分钟是个什么鬼，没人告诉我啊。