“真正的家教决不是学校教育的延伸”

他毕业于北大，也培养过北大生，

指导过各种类型的孩子求学。

他的家庭中，个个成员都是学霸。

但在他眼中，

“学霸并不是只顾闷头学习的书呆子，

他们其实是很有趣的

具有独特素质和能力的一类人。”

他自身丰富的工作经历便是一个佐证

：

作为一个文学专业的地道文科生，

从北大毕业后，

他做过中央大报的记者、

地方报社的社长、教育媒体的总编，

直到成为一名高等院校的领导。

在他持续积累的工作经验中，

对教育的关注和研究成为最重要的部分。

他发现了教育的奥秘，

对家庭教育与学校教育的不同意义和作用，

理解尤其深刻。

他坚称，“我们必须抛开大部分人对家教的偏见，

真正的家教决不是学校教育的延伸，

而是有自己独有的价值和内容，

决不能把学校教育的方式与内容照搬到家教中来”。

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为了迎接女儿来到这个世界，

他曾查阅大量国内外的儿童成长文献资料，

访问教育界专家名师，

结合自己采访、考察国外中小学教育的所见所闻，

他做出了一个大胆的尝试：

把自己对家庭教育的研究、思考

投入到对自己女儿的家教中去检验。

“家长是孩子的第一个老师，

从孩子出生的第一天起，

家长就承担着教育孩子的责任”，

他说，“但很多家长并不知道，

孩子刚一出生就可以接受教育的事实和原理，

很多孩子因此失去了出生后的第一个

容易接受教育的时间段。

等到孩子长大一些，

这些家长又尝试各种高强度的方式，

补课、培训，心急火燎地想让孩子赢在起跑线上。

其实，家长就是孩子的起跑线，

遇到不懂教育的家长，

孩子就已经输在了起跑线。”

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“好奇心以及与好奇心相关的思维训练，

是新生儿的家教第一课”

刚出生的孩子就能接受教育？

当我面对从没听过的这种说法露出惊异的神色时，

他从容地解释道，人是通过感觉器官接触外界事物，

然后通过大脑的判断认识事物的，

这一过程就是“学习”。

问题在于，刚出生的孩子，身体柔弱，视觉、

听觉等各种感受器官都没发育完好，

如何“学习”呢？

他启发我说：“你们为何没想过，

可以开发孩子的触觉，让他开始‘学习’呢？

拥抱孩子、让孩子柔嫩的小手抚摸自己的父母，

他会知道自己处在一个安全的幸福的环境中，

这就是积极的心理反应；

让孩子柔嫩的小手抚摸不同质感的东西，

如柔软的布料、柔嫩的花瓣、温暖的奶瓶、

波动的水盆、光滑的玻璃、冰冷的铁皮……

孩子就能感知到，他所处的世界还有丰富的存在，

这就会激发起孩子探索世界、获取知识的好奇心。”

因此，好奇心以及与好奇心相关的思维训练，

是新生儿的家教第一课。

他举例说，家长可以带着孩子逛超市，

告诉孩子丰富的商品，可以有不同的分类方法，

并让孩子用自己想出来的分类标准，

去整理自己的玩具、图书、衣物等，

这就是观察能力、思维能力、动手能力的训练。

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很多教育专家都强调，

让孩子从小养成良好的行为习惯，

是成功教育的重要基础。

他则强调，自主性是孩子良好行为习惯的核心。

所谓自主性，就是孩子能自愿地、自动地、

持续地投入到一件自己感兴趣的事情中去，

孜孜不倦地进行自我学习，

包括自定目标、自主考核、自我评估。

如何培养孩子的自主性？

“很简单”，他说，“在确保安全的前提下，

你可以放手让孩子去做他感兴趣的事情，

你只需要告诉孩子，你在他旁边陪伴着他，

而不必时不时地去中断孩子的自主学习。

当孩子取得进步或遇到困难时，你都要给予激励。

这样训练出来的孩子就会比同龄孩子在学习中

找到更加本质的乐趣，

也能为学习自动投入更多的时间和精力。”

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女儿是他家庭教育理念的成功实践者

他说，自主性强的孩子，

凡事都喜欢自己做主，

当然也会与家长、与别人讨论，

但最终仍然要自主决策。

他以自己的女儿为例说，刚上重庆南开中学时，

当学校招收奥林匹克学科竞赛队员时，

她错过了数学、物理这两门自己喜欢的学科，

但马上就报名参加了化学竞赛，

最终她以化学奥赛一等奖的成绩，

和名列年级前茅的学习成绩

被保送进了北京大学。

他说，最近接到女儿从美国打回的电话，

告诉父母，她又独自做出了一项重要决定。

今年是女儿在纽约大学柯朗数学研究中心

硕士毕业的年份，

她同时获得了另外两所著名大学的数学博士生录取，

并有不菲的奖学金。

她选择了其中一所大学后，

却向校方提出，推迟一年入学，

在这一年中，她将在纽约学习艺术，

延续自己从小就有的科学与艺术比翼双飞之梦。

她的决定，得到了学校和家长的共同支持。

像他女儿这样的学霸，

的确能证明“学霸其实是很有趣的、

具有独特素质和能力的一类人”。

但他强调，学霸并不是用学校的考分衡量的，

学霸也不是仅仅在学校就能培养出来的，

成为学霸所必备的素质与能力，首先来自于家庭教育。

像好奇心、思维活跃、自主性强、

有理想、有目标、自我控制等，

都是学霸必备的素质。

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“家教并不是补课，

人生的目标也决不是分数”

教育是一切的基础，教育出了问题，

二十年后必定要出大问题，

无论对社会，还是对家庭，都是如此。

在国内应试教育的坚硬体制下，

家教正承受着前所未来的压力，

分担着学校教育的职能。

“但这是与家教的原理背道而驰的。

家教并不是补课，

人生的目标也决不是分数。

家教是为孩子能接受好学校教育，

承担好未来的人生重任而打好

心理基础、智力基础、体格基础的教育。”

让孩子从考试的恐惧中摆脱出来，

把目光转移到分数之外。

释放孩子的天性，尊重孩子的特长。

父母只需要给孩子一个安全自由的环境，

并适当加以引导。

这，就是最好的家庭教育。

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