10年教学经验的美术老师告诉你：学会这3招，再不懂美术的家长，也能在家轻松培养出“小画家”！
更新日期：2021-04-28 00:47  爱心老师  点击: 次
最近经常有妈妈问我：
 
孩子总是画不好，我想引导引导他，但也不知道该如何下手，妈队能不能支一些招呢？
 
其实，想要引导孩子画画很简单，妈妈们可以从构图、涂色、画作内容这3个方面，逐步攻破这个难题噢。
 
今天，妈队教大家一些即使没有美术基础，在家也可以引导孩子画画的小妙招。
 
只要学会这3招，相信孩子的画作就能更上一层楼噢！
 
“角色扮演法”
 
激发孩子构图兴趣
 
不少孩子在画画的时候都有构图问题，例如画的太大，或画的太小。
 
如果家长直接要求孩子画多大的画面，孩子可能很难有概念，甚至会很被动。
 
面对这种情况，画啦啦老师常用“角色扮演法”来引导孩子，比如有一次课上，老师想让孩子们画一头大狮子，于是就用大狮子的声音对孩子说：
 
我是一只大狮子，我很大很大！
 
你问我究竟有多大？
 
哼哼，你面前这张纸只能装下我的头！
 
在老师的扮演下，孩子们一下来了兴趣，而且很快就把大狮子给画好了，你看，是不是很生动呢▼
 
▲画啦啦学员画作《五彩缤纷的大狮子》
 
如果希望孩子画小一点，比如我们要画两只小毛毛虫，我们在画第一只时，可以用毛毛虫的口吻跟孩子说：
 
我是一只毛毛虫，你可别把我画太大噢！
 
因为，等会我的好朋友还要来呢。
 
你可以在我旁边，给它留一个位置吗？
 
▲画啦啦学员画作《好朋友》
 
这种“角色扮演法”不仅能增强孩子的画画兴趣，而且从语言描述中也限定了孩子的构图范围，他们自然会在画的时候注意大小，构图意识也会增强。
 
“换位思考法”
 
激发孩子涂色兴趣
 
平时，我们在教孩子涂色时总会说：
 
颜色不要涂到外面去！
 
把里面颜色都涂满！
 
这里颜色不要空着！
 
你涂色要一道一道地涂！
 
这样的提醒对孩子虽说有帮助，可是有时候却会因为这些话语，而破坏了孩子的画画兴趣。
 
所以，画啦啦老师就会通过“换位思考法”，引导孩子主动上色，比如，孩子把太阳颜色涂到外面去时，老师就会说：
 
颜色涂到外面去，太阳公公就会生病啦，这样就再也没法照亮我们的世界，给我们温暖了。
 
 
 
如果孩子没有给云朵上色的话，老师就会说：
 
云朵没有颜色就不能给大家遮阳了，这样夏天就会很热很热，大家都会中暑，那可怎么办呢？
 
 
 
利用“换位思考法”让孩子感同身受，让他们思考如果没有涂色或涂好色，会造成怎样他不想看到的画面，孩子知道后果之后，就会更主动地去把颜色涂好啦！
 
“情景接力法”
 
激发孩子创作兴趣
 
有时候孩子不知道自己要画什么，该怎么画，想不出来就会索性放弃，这时候家长常常会说：
 
你怎么画这么少，再多画一点啊！
 
怎么会不懂要画什么？你想画什么就画什么啊
 
你这里应该这样画，那边应该加点装饰！
 
这样的话语看似是在给孩子建议，其实是在间接“强迫”孩子多画一些，时间久了就会让他们不愿意再画了。
 
 
 
如果家长希望孩子的创作内容更丰富，不妨可以试试画啦啦老师常用的“接力法”来引导。
 
比如有一节课老师让孩子们画仙人掌，小虫虫一开始只画了很单调画面▼
 
 
 
于是画啦啦老师就引导她：
 
沙漠里只有仙人掌，它们会不会很孤单呢？
 
你喜欢仙人掌吗？想不想和他们一起玩儿呢？
 
你希望和仙人掌们一起玩儿什么呢？
 
老师抛出一个个情景问题给孩子，让孩子自己思考，发挥想象接力下面的剧情，所以小虫虫很快就打开了脑洞，丰富了自己的画作▼
 
 
 
▲小虫虫画了自己穿着公主裙，和许多小兔子伙伴们在沙漠里玩耍，旁边还有许多漂亮的仙人掌和花朵！
 
如果一开始孩子不敢大胆想象，也不会接力，妈妈们也可以从孩子熟悉喜欢的事物下手引导，比如：
 
要不要在仙人掌旁画一些你常画的花呢？
 
仙人掌上要不要装饰一些你喜欢的图案呢？
 
在大人引导的这个过程中，孩子的想像力和创造力都能得到很好的发挥。久而久之，即使没有大人的引导，孩子也能创作一幅不错的画了。
 
所以，这也是为什么画啦啦孩子刚来的时候涂色、构图和内容都差强人意▼
 
 
 
但学了一个月后，就能发生翻天覆地的变化，让家长为之惊艳的重要原因▼
 
 
 
用适合孩子的方式引导，还担心孩子画不好吗？
 
如果你家孩子也对画画三分钟热度，或是在构图、涂色和创作上有各种各样的问题，又苦于自己不会引导，不妨交给画啦啦的专业老师吧。
 
与其自己钻研千百遍，不如让专业老师帮您全解决，让孩子轻松进步，就是这么简单！
 
点
 
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