文章来源：乐雅亲子


“所以，你妈妈就放心你十三岁就自己出国读书了？”

 

这是我回到国内来到公司实习的第一天，同事们问我的第一个问题，脸上满满的惊讶。

 

这并不是我第一次被人这么问。毕竟，在许多家长看来，让一个刚刚小学毕业的孩子去一个陌生国度用第二语言学习，看起来都不是一件简单的事。

 

在我十三岁的时候，自己选择放弃在国内当时就读的中学，选择去美国做留学生。

 

 

 

在国内的中学学业压力很大，总能看到周围同学的家长对他们的逼迫。

 

很多时候，家长批判一个孩子人格的好坏，完全来自于孩子考试的成绩：在学校排几名？怎么会偏科？作业有没有认真完成？

 

这完全尊属了”孩子是他们的附属品”这样的道理。成绩好才是他们眼中的好孩子。

 

 

 

我当时就读的初中其实并不差劲，甚至当时还有着一直保持中考成绩第一的记录。然而在这样一所被大多数家长认为是优质学校的地方，班主任告诉我们，上初中要取得一个好成绩，所以可以考上好高中，而考上了好高中一定可以去到好大学，而大学就以为自由。

 

那么自由在班主任嘴里是什么呢？是想怎么玩就怎么玩，想考多少分就考多少分。在他们的眼里，似乎保持一个优越成绩只是为了避免大学为了学习而吃苦。

 

 

 

我知道这不是我想要的，我不想被学校的制度推着走，我想在大学更努力的学习我热爱的专业。

 

我想要逃离这样高压的学习环境。幸运的是，我妈妈与家里人，给了很大的支持。

 

我的妈妈是一个独立自强的女性，她忙于事业，并没有办法在我的生活上充当一个太过重要的角色。但是她希望我可以做我自己想做的，并且坚持下去。对于我自己的选择，她都可以支持我，于是，在初一暑假的时候，我开始了出国求学之路。

 

 

 

其实，出国学习不意味着轻松。从准备期间，我每个周末都在和研究生上12个小时的托福课，到真的去美国了，刚开始用英语上课还得试着和一群非亚裔的同学交朋友，我一开始并不开心。

 

磕磕巴巴的英语，几乎听不懂的科学课，老师同学有时候不含恶意却无知的问题，都让我为出国这个决定几乎后悔。更不要说，我当时还被逼着学了二外法语，而我的法语成绩，前所未有的糟糕！！！

 

这对于一个在国内初中时成绩还算优越，从小一直被灌输着，成绩决定人格好坏的我来说，是个打击！

 

 

 

 然而，当我以为我的法语老师会像我在国内的数学老师一样放弃我的时候，可事实却证明她没有这么做。有一天课后她单独把我叫住，告诉我她每周有空的时间，并希望我能在这段时间里和她一起学习法语。

 

她并没有提我拿了60分的随堂小测，也没有说我的法语发音有多么糟糕，在这段一对一辅导期间，她只是重复和我复习课上的内容。

 

并且，每当我有一点点进步，她都会说她就知道我可以并且相信我可以变得更好。

 

 

 

第一次被老师这么夸，老实说我真的有点不好意思。为了不辜负她的信心，我自己开始每天写完作业认真复习法语。当那个学期结束的时候，我的法语老师告诉我，我是她见过学习法语最有天赋的学生。

 

五年后，我的学校为了让我学习更高阶的法语，专门为我开了一门大学预科的法语课，来满足我对法语的热爱。

 

 

 

我觉得美国学校让我感触最深的一点，就是只我提出了自己的想法，学校的老师就会尽力地去帮我实现我的想法。在我九年级的时候，我对心理学产生了巨大的兴趣。于是我试着向学校的心理咨询师询问，她是否可以做我的导师，帮助我完成一些我想做的调查。

 

她认真地听了我的提议，接下来我每周都会花一个小时在她的办公室，做不同心理学领域的研究。在学期末的时候，我向同学们演讲并描述了我这一年的研究成果。

 

而这样的事情，在我的学校并不特殊。

 

我的同学里，有找了美术老师学养蜂蜜的，也有人通过学校找到了冶炼钢铁的师傅；不管这个人的想法多么冷门，他的想法都会被认真的思考并且实践。

 

 

 

美国学校的学术自由让每个学生都有机会去发展自己的兴趣爱好，不管是音乐剧还是体育运动，都会受到老师的重视与帮助。

 

在这里，任何领域都可以让人学到知识。正如我高中生物老师所说的，“As teachers, we don’t tell you what to believe, we only tell you what the facts are and you decide how you want to perceive them” （作为老师，我不会告诉你应该相信什么，我只会告诉你事实是什么，然后你自己去决定如何理解这个事实）

 

在这样学术自由的环境下，让我在高中阶段探索了很多我感兴趣的东西，并慢慢的知道我自己将来想做什么。

 

我知道我热爱心理学，想要帮助有心理障碍的人们回归正常的生活，我也知道我想要去更大的城市发展，因为那里资源丰富，并在最后努力的申请到了自己心仪的大学和专业。

 

 

 

对我们来说，大学是我们作为年轻成年人第一次独立，去彻底探索自己可能的地方，它只是一个起跳板，而不是我们学习的唯一目的。

 

 

 

留学生一对一辅导从儿童心理学角度来看，西方的教育体系更倡导通过不断鼓励学生去尝试感兴趣的事物，从而获得成功体验与成长经历。这样就能引导学生树立明确的人生目标，并且相信自己有能力完成自己的目标，过好自己的人生。这种教育方式会更好的帮助青春期的孩子过渡好这一阶段。

 

但是考虑到中国学生的数量与有限的资源，应试教育也许确实是以前最适合中国的教育体系。

 

但是随着中国经济的发展与国际化的程度的提升，将来的教育体系也肯定会做出相应的变化，让未来的学生获得更多自主思考与不断探索的能力。

 

 

 

每一个孩子都是一块画布，但谁说画布就必须方方正正，被限制在画框中呢。

 

每个人的生命都有其独特的意义，作为教育者的家长和老师，需要不断鼓励孩子去尝试体验不同的事物，引导孩子选择自己的形状，让他们对世界有清晰的了解后，为自己画上独特的色彩。

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