自古以来，教师不仅“传道授业解惑”，还是“先生”，是道德楷模。然而，一段时间以来，在教育内外不良因素的作用下，师德建设逐渐暴露出不少问题。部分教师的不良行为对学生负面影响很大，引起了社会广泛关注。

27日上午，广东揭阳普宁市华美实验学校语文老师徐某某，检查班级学生作业时，用圆规扎部分未完成作业的学生进行处罚，造成40多名学生不同部分受伤。

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用圆规扎学生，圆规又尖又粗，本就极容易感染。况且一下扎了40多名学生，这就跟医院一直用一个针头一样，要是其中一个孩子有血液传染性疾病……后果简直不堪设想。

可以这么说：这名老师的所作所为已经不只是简单的惩罚学生了，他真的是又蠢又坏，思想变态！

教育的方式千千万万，适度的惩戒也有必要。但惩戒不是体罚，其在理念、方法、措施以及程度上均与体罚有着天壤之别。这名老师的行为其伤害意义远大于教育意义，某种程度讲更像是泄愤。

“学高为师，身正为范”。一个老师如果自身行为就槽点满满，对学生缺乏基本的尊重和爱，那他就不配为人师表。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。对于教育者自身而言，师德永远都应该放在第一位。

尽管广大老师总体是好的，但个别教师的失德行为，却让整个教师队伍形象不断受损。有的事件虽然是个案，对学生造成的伤害却难以弥补，对社会影响极坏。

师德是教师的立师之本。子曰："不能正其身，如正人何？”

惟愿每一位老师常以此自省。

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