你想让孩子：
不要说：
要说：
这样更好，因为：
上床躺着别动。
“要是你再从床上下来一次，我就要打屁股了啊。”
“妈妈把你放上床后，希望你躺着别动。”
对孩子的行为要求清楚明确，不情绪化。
把自己的菜吃了。
“你不吃完菜，就不能离开餐桌。”
“记住：我们睡觉以前可没有零食吃了。”
提醒孩子不能再拿东西吃，但他现在可以决定要不要吃完。
刷牙。
“你要是不刷牙，睡觉前我就不给你讲故事了。”
“该上床睡觉了，你应该先准备干什么呢?”
这种说法既能让孩子知道该开始睡前程序了，又不带威胁、惩罚的意味。
不要在商店里乱跑。
“你要是再乱跑，回家就不许你看电视了。”
“你去帮我找找你喜欢的零食好不好？”
这能分散孩子去做不当事情的注意力，同时给他提供一种正面的选择。
好好说话，不要哭哭啼啼的。
“你要是再哭哭啼啼的，我就没收你的贴画书了。”
“我愿意听你说话，不过，你得好好说我才能明白。”
能让孩子知道你愿意听他说话，只是不能接受他哭哭啼啼的声调。
整理他自己的房间。
“要是你不把房间收拾干净，就不许吃晚饭。”
“请你把玩具捡起来，收到玩具箱里。你是想先收拾再吃饭，还是想先吃饭再收拾？”
能让孩子清楚你的要求，同时，也给他选择的余地。
别再向你告状。
“我可不会带一个告状鬼去游乐场玩。”
“你好像对你的姐姐不满意，你应该告诉她原因。”
能让孩子明白有了问题应该和伙伴一起解决。
在车里保持安静。
“你要是再嚷嚷一次，咱们就掉头回家了。”
“你这样我没法开车，我得停在路边，等你安静下来再走。”
能让孩子明白自己的行为的影响、限度和后果。
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