文 | 张宏涛

我的学生时代，遭遇过不少让我愤恨的人。

比如小学时的某些暴力狂老师，他们仅仅因为自己心情不好，就会殴打无辜的学生。不仅打成绩好、不捣乱的男学生，连娇滴滴的乖巧女生都不放过。

又比如我高二时班主任。他短短一年时间把我们班近二十个学生都劝退了。这些学生大都没有违反过什么纪律，只是暂时成绩不好。他就为了自己一时的利益，千方百计羞辱劝退这些来自各初中的尖子生。我没退学，但被他当众羞辱过很多次。以至于多年后我还做梦梦到他，并呕吐不止。

 

 

再比如某些喜欢霸凌同学的同学……

但这些人，都只是我人生的匆匆过客，对我的影响最多也就一两年。我学生时代最大的敌人，其实是英语。

英语不仅让我在最敏感的青春期饱受打击，更是影响了我的高考，影响了我的命运。直到不碰英语的好多年后，我还经常做噩梦，梦见上英语课。

下面来梳理一下我的英语学习之路。

初一的英语老师认为其他老师强调单词的教学方法不好，她反其道而行，只强调课文，不让我们看书后面的单词表，我又比较听话，以至于一年过去了，我都完全不知道课本最后还有单词表。

我就像盲人摸象一样学了一年英语，一切都是模模糊糊的。我知道课文很多句子的意思，但具体单词的意思完全不懂。只有看具体课文，我才能知道这段话是什么意思。就好像不识字的幼儿知道某些绘本的书名一样，你单独给他们看字，他们是不认识的。

 

初二，英语老师让我们背课文，我完全是死记硬背的，就像三岁小孩背诗歌一样，完全不懂什么意思，就那么纯靠记忆力去记那长长的课文，非常耗费脑力，也没什么用。给老师背完后，就一下全忘光了。

英语对我来说，一直都是朦朦胧胧的，更可悲的是我讨厌学英语。因为那时候学的历史，都是什么八国联军、英法联军侵略中国什么的，对英国没好感，连带对英语也没好感。

有这样抗拒的心态，英语怎么能学好呢？但愿现在的学生不再这样。

初中我靠自己的记忆力，英语成绩分数还不算低，但从高中开始，我的英语就没及格过。

 

当时的英语老师是大学刚毕业，心理学专业毕业，英语只过了四级，但学校太缺英语老师了，就让她教我们英语。她是第一次教学，而且一口气教了我三年……我对她的教育方法极不适应，所以虽然整个高中阶段，我大部分精力都用在了英语上，但英语成绩却越来越糟。

我常常早自习背了一个小时，但一个单词也记不住。高三月考，或者平时我自己练习，前面20道选择题，我很认真地做，却往往只能做对两道，其他18道题都是错的。我觉得都选C也不会这么惨。当时英语真是把我搞崩溃了，让我怀疑人生。

第一年高考，我失败了，除了语文，各科成绩都普遍很低，英语更是差到了极点。后来复读一年，其他科目成绩都普遍提高了一百多分，连本来分数就高的语文也提高了一百多分（当时是标准分制），只有英语，不升反降。

可以说，如果不是英语严重拉后腿，我本来是可以考上比较好的大学的。

 

或者说，如果不是英语太差，我根本不需要复读，就能考上大学。大学毕业后，我看了本三毛的问答集，提到学英语的方法，她说：要学好英语，就要把英语当恋人，当成一个披着神秘面纱的恋人。她有太多你未知的东西，但正因此，它的神秘才让你更想了解。拿出了解恋人的劲头去认识英语，学习就从枯燥变成了充满欢乐的趣事了。

这个说法让我很震撼，可惜我知道的太晚了。我就像一个被恋人伤得太狠的人（我高中时，绝大部分课余时间都在学英语），大学毕业后，再不碰英语了。

但英语并没有放过我。后来做了很多关于英语的噩梦。比如我随便翻了下，就找到两个我做的相关的噩梦。

梦一:英语单词真难背

2011-5-4

自习课上，英语老师走进我们的教室，问大家，那些单词和课文你们都掌握了吗？大家齐呼：“掌握了。”她像有些不放心似的，又问我和我的同桌，我不知道该怎么回答，英语也不好的同桌说：“差不多了。”我也急忙附和。老师这才离开了教室。

我很紧张，我知道，下一节就是英语课，她一定会提问，而且很可能会提问我。我赶紧背单词。短时间，我记了很多单词，但我都只能记得大概，如果让我拼写出来，肯定会都出错的。因为英语单词和汉语拼音不同，比如，汉语拼音的ti，就是ti，英语却可能是tea，或别的，而且有很多英语单词的最后一个字母是y或t或g等，但这些字母却没发音，当老师念这个单词的时候，我只能拼写出前面的字母，却常忘记后面这个字母，同时，中间一些不发音的字母或发音与汉语拼音不同的字母我也常写错。

这一点是我的死穴，我没办法解决。还有一点是，英语单词和汉语的含义我常常记不住。我的精力都用在记单词的拼写上了，结果，每个单词都会写一点，却不精确，也没有多余的精力来记它的含义了。这两点让我很绝望。我只能加倍比别人努力，但却效果很差。我很不想背单词，但却似乎不能不背。

老师马上要提问了。我烦躁，焦虑，还有点羞愧……

梦里记得有个单词我印象比较深，是bland。

醒来百度了一下，这个单词有好几个含义，但也许“枯燥乏味”这个含义，最接近我对英语单词的感受吧。

 

梦二：英语单词一个不懂

2011-11-16

梦见回到了高中的教室，上高三，英语自习，我和一个女同学都迟到了，一起进的教室，路上聊的还挺愉快，本来想继续聊，但教室没有两个人的位置了，只好分开坐。然后我才拿起英语课本，回到学习状态，发现英语课本我基本都认不出几个单词，没有一个单词，我可以闭上眼睛拼出来。我很焦虑，我不担心英语不好，我担心高考因为英语而考不过……

看到了吧？英语给我带来了很多痛和噩梦。

现在回顾一下，为什么我觉得英语很枯燥，单词很难记，学习效率极差，考试总是不及格？

首先就是因为我出于厌恶那段历史里的英国，从而抗拒学英语。

 

其次，缺乏一个能激发我对英语产生兴趣，特别是乐趣的老师。

再次，我缺乏学英语的环境，老师曾建议我们多听英语，说学英语要多听，就像小孩学说话，他们都是先会说，后会写的，而且都说得很好。

我女儿两岁多时，就能很精准地表达自己几乎所有意思了（除了我们和她交流外，她更是从汪汪队、小猪佩奇等电视剧学了大量词汇）。现在三岁多，和她沟通已经几乎没有任何障碍了。

但是我没有机会听英语，当时我爸不舍得给我买个录音机和英语磁带。我学的一直都是哑巴英语，连老师的发音也不标准。平时也没有机会和人用英语对话。

我是一个很感性的人，我需要看到、听到，才会有感觉，才能和英语产生链接感和亲切感。单看冷冰冰的陌生的课本，我和英语无法产生链接感。

后来我和不少英语很好的朋友交流，他们说，他们学英语其实没用什么力，只是对英语感兴趣，常听英语，有语感。

所以，即便让我现在穿越回过去，在硬件条件不变的情况下，我依然无法学好英语。因为回到那个年代，我还是没有条件和英语产生链接感。

但幸运的是，我女儿不会像我当年那样悲惨了。因为她会拥有我过去做梦都不敢想的丰富资源和便利条件。

 

因为互联网时代，过去根本不可能的事情，如今都轻而易举就可以实现了。

比如，虽然我还没出过国，但世界五个大洲都有我的学员（自传写作班、自我成长读书群等）。虽然我女儿也还没走出过国门，但她已经和美国老师对过话了。

如今有不少在线英语学习机构，gogokid在线少儿英语机构，就是个很不错的选择。gogokid 是今日头条推出的面向4-12岁孩子的高端在线教育品牌。形象代言人为章子怡。gogokid 以1对1在线授课模式，通过沉浸式教学，为孩子营造近乎母语式的学习环境。家长可以用电脑或iPad一键上课，让孩子随时随地与100%优质北美外教1对1零距离交流。

 

课程包括课前智能引导，交互式预习，运用语音识别技术，分析孩子的口语及发音情况；课中鼓励开口，基于定制化预习报告，外教针对性教学，60%的课堂时间引导孩子开口说；课后高效巩固，高效巩固课堂所学，定制学员个人学习数据库，动态绘制专属学习成长蓝图。

外教们拥有丰富的教学经验，口音纯正，爱孩子，懂教育。该机构严格挑选的北美外教，通过率仅为3%，拥有多名哈佛、耶鲁等世界名校背景的教师团队；其次，gogokid采用的是独自研发的原版教材，结合国内教育部新课标，更适合中国孩子。有助于孩子对英语产生兴趣，开口说更多，口语更纯正，学习更主动。

这样的英语机构，可以弥补现实中，教师水平不足、孩子缺乏英语交流等缺憾。

时代不同了，我们的孩子，可以借助互联网，直接就享受世界级的英语教育。

拥有在英国伦敦小学及幼儿园多年的教学经验的儿童教育家樱桃老师，提到自己第一次到英国小学进行教学调查观摩时的惊讶感受：“天啊，原来英语可以这么学！”英国小学的孩子们与其说在学习，不如说是在玩耍，孩子们专著地投入到由老师精心设计策划的“游戏陷阱”里，这便是寓教于乐的最高境界！

她强调：千万不要让孩子为了学英语而学英语，而是让孩子在与父母良好的亲子互动过程中学习英语。

但这看似简单，却没有多少父母可以做到。因为大部分家长都是在让孩子为学英语而学英语，而且单纯是监督孩子做作业，就能让无数家长抓狂，甚至心脏病发作，想和孩子在良好的亲子互动中学英语，又多么不容易啊！

 

很多家长做不到，gogokid的外教们却可以做到。我女儿体验过一节课，外教很幽默，亲和力强，也的确是在良好的互动过程中用英语和她互动，并非严肃地教她学英语。

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